Voyage scolaire en Espagne : idée de programme sur 3 à 5 jours (collège / lycée)

L’Espagne fait partie des destinations les plus demandées pour les voyages scolaires :

climat souvent plus doux, culture proche mais dépaysante, langue étudiée en classe, patrimoine riche.

Pour un groupe de collégiens ou lycéens, un voyage de 3 à 5 jours permet de :

  • travailler les langues vivantes,

  • renforcer la cohésion du groupe,

  • donner du sens à des notions vues en cours (histoire, géographie, arts…).

Dans cet article, tu trouveras :

  • une structure de programme sur 3 à 5 jours,

  • des idées d’activités pédagogiques,

  • et les points pratiques à anticiper (transport, documents, organisation).

1. Pourquoi l’Espagne est une destination intéressante pédagogiquement

Un voyage en Espagne permet de travailler plusieurs axes du programme :

  • Langue vivante (espagnol) : compréhension orale, écrite, expression simple en situation réelle.

  • Histoire / géographie : villes historiques, littoral, reliefs, organisation des territoires.

  • Culture : gastronomie, fêtes, traditions, musées, art (ex : Gaudí à Barcelone).

  • Cohésion et ouverture : sortir du cadre de l’établissement, vivre ensemble à l’étranger, gérer un budget, des horaires, un cadre différent.

C’est aussi l’occasion de :

  • donner du sens à l’apprentissage de la langue,

  • valoriser certains élèves à l’aise à l’oral,

  • créer un grand souvenir partagé pour la classe.

2. Exemple de programme sur 3 à 5 jours

Chaque établissement a ses habitudes, mais voici une structure adaptable :

Jour 1 – Trajet et première découverte

  • départ tôt en autocar (ou autocar + correspondance),

  • arrivée dans la région ou la ville choisie (ex : Barcelone, Costa Brava, région de Valence, etc.),

  • installation à l’hébergement,

  • première balade de repérage :

    • place centrale,

    • bord de mer,

    • quartier historique,

  • consignes générales, rappel des règles, début du journal de bord.

Jour 2 – Ville et culture

  • matin : visite guidée ou parcours dans la ville (monuments, quartiers typiques),

  • temps d’observation / questions en lien avec le cours d’espagnol ou d’histoire-géo,

  • après-midi : musée, site historique ou activité culturelle (ex : marché couvert, parc, musée d’art).

Les élèves peuvent :

  • remplir une fiche d’observation,

  • noter du vocabulaire rencontré,

  • préparer en groupe un mini compte-rendu écrit ou oral.

Jour 3 – Journée thématique

Selon ton projet, cela peut être :

  • histoire / mémoire,

  • sciences / environnement,

  • arts et architecture,

  • langue et échanges (rencontre avec un établissement local, si possible).

Exemples :

  • visite d’un site historique ou d’un village typique,

  • activité liée à la mer ou à la montagne (dans un cadre encadré et sécurisé),

  • atelier ou activité guidée.

Jour 4 (si 4e ou 5e jour) – Approfondissement + temps plus libre

  • approfondissement d’un quartier, d’un thème, d’un site,

  • temps encadré plus “libre” (sous forme de rallye urbain, de parcours par groupes, etc.),

  • achats encadrés, repérage de mots et expressions, photos pour une exposition au retour.

Dernier jour – Retour

  • vérification des bagages, des chambres, du matériel,

  • trajet retour,

  • temps de bilan dans l’autocar (questions, ressentis, impressions).

💡 Astuce :
Tu peux demander aux élèves de tenir un journal de voyage simple : quelques lignes chaque jour, mots de vocabulaire, ce qu’ils ont appris ou découvert.

3. Préparation en amont : langue, règles, documents

Un voyage à l’étranger demande une préparation plus poussée qu’une simple sortie à la journée.

En classe, tu peux :

  • travailler du vocabulaire utile (se présenter, demander quelque chose, lire un panneau, se repérer),

  • rappeler les règles de vie en groupe à l’étranger :

    • respect des horaires,

    • respect des consignes de sécurité,

    • comportement dans l’hébergement,

  • expliquer le programme global : grandes étapes, type d’activités, temps de trajet.

Sur le plan administratif, il faut prévoir :

  • autorisations parentales,

  • éventuellement vérification des cartes d’identité / documents de voyage,

  • assurances (scolaire / extrascolaire selon le cas),

  • informations claires aux familles (hébergement, repas, contacts en cas d’urgence).

4. Exploiter le voyage au retour

Au retour, tu peux transformer le voyage en vrai projet pédagogique finalisé :

  • En langue :

    • rédiger une carte postale fictive en espagnol,

    • écrire un court texte en français + encadré de vocabulaire en espagnol.

  • En histoire-géo :

    • situer les lieux visités sur une carte,

    • replacer certains monuments dans leur contexte historique.

  • En EMC :

    • parler du respect des règles, de la vie en collectivité, de l’ouverture culturelle.

Tu peux aussi :

  • réaliser une exposition (photos + textes),

  • inviter les familles à venir voir le travail des élèves,

  • garder une trace dans un blog ou un panneau d’établissement.

5. Les documents utiles pour organiser un voyage en Espagne

Pour un voyage de plusieurs jours, les besoins sont les mêmes qu’en France, avec quelques éléments supplémentaires :

  • une checklist complète (budget, transport, hébergement, documents d’identité, assurances, etc.),

  • un modèle de lettre aux parents adapté à un voyage à l’étranger,

  • une autorisation parentale bien claire (lieu, dates, type de transport, encadrement).

Pour éviter de tout recréer, tu peux t’appuyer sur des modèles à adapter :

📋  Checklist “Organiser une sortie scolaire en 7 étapes”
💌 Modèle de lettre aux parents pour sortie scolaire en autocar
✍️ Modèle d’autorisation parentale (CE1–CM2 / à adapter collège-lycée)

Ces ressources peuvent servir de base, quitte à ajuster quelques formulations pour le niveau collège / lycée.

6. Transport en autocar pour un voyage en Espagne

Pour aller en Espagne avec un groupe scolaire, l’autocar reste souvent la solution :

  • transport du groupe de l’établissement jusqu’au lieu de séjour,

  • déplacements sur place (ville + sites alentours),

  • retour à l’établissement.

Les points clés à vérifier :

  • temps de trajet et respect de la réglementation des chauffeurs,

  • confort (surtout si le trajet est long),

  • organisation des arrêts,

  • lieux de dépose / reprise sécurisés sur place,

  • gestion des bagages.

Si tu ne veux pas gérer toi-même tous les devis d’autocars (France + éventuellement autocar sur place en Espagne), tu peux t’appuyer sur une structure spécialisée dans les voyages de groupes en Europe.

📌 Pour la partie transport en autocar (France → Espagne → France, et déplacements sur place), tu peux te renseigner ici :

Solutions autocar pour voyages scolaires en Espagne et en Europe

7. Si tu veux une aide pour construire ton voyage scolaire en Espagne

Si tu as :

  • un niveau de classe (4e, 3e, lycée),

  • une période souhaitée,

  • une idée générale (ville, littoral, thématique),

mais que tu veux :

  • un trajet autocar adapté,

  • un programme structuré sur 3 à 5 jours,

  • une estimation du coût par élève,

tu peux nous confier la partie “transports + structuration du séjour”.

📌 Remplis simplement ce formulaire de demande de projet pédagogique, en précisant que tu souhaites un voyage scolaire en Espagne, et nous te répondrons avec une proposition complète (autocar + idées de programme adaptées au niveau de ta classe).

Demander une proposition pour un voyage scolaire en Espagne

À lire aussi :
– Voyage scolaire en Italie : idée de programme sur 3 à 5 jours (collège / lycée)
– Voyage scolaire de 2 à 5 jours : comment structurer un projet

Pays/territoire : Espagne

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